Durante años, sobre todo con la entrada de la informática, la escritura a mano fue considerada un lujo bonito pero innecesario. La escuela se digitalizó, los cuadernos quedaron relegados y la escritura conectada empezó a desaparecer de los currículos en varios países. Sin embargo, el péndulo ha oscilado de nuevo. No por nostalgia: la ciencia ha empezado a demostrar que escribir a mano activa el cerebro de maneras que los teclados no logran.
El ejemplo más reciente llega desde Nueva Jersey, donde el estado ha aprobado una ley que obliga a enseñar la escritura con caligrafía de 3.º a 5.º grado, a partir del próximo curso. Es parte de un movimiento más amplio en Estados Unidos que busca reincorporar la escritura manual a las aulas, y la razón no es sentimental: se trata de entrenar la mente.
Es oficial: Nueva Jersey recupera la escritura a mano en las escuelas para reforzar memoria y comprensión lectora
Escribir a mano no es solo trazar letras sobre el papel. Es un ejercicio complejo que combina percepción visual, planificación motora, coordinación y memoria. Cada trazo exige controlar presión, ritmo y dirección, y corregir sobre la marcha. Lo que para un adulto es automático, para un niño supone un entrenamiento cerebral intenso. Estudios demuestran que aprender a escribir y plasmar letras a mano refuerza su reconocimiento y facilita la retención de información. Cuando un niño produce una letra, la está creando, y ese proceso activa más áreas cerebrales que teclear.
La memoria también se beneficia: la escritura manual genera patrones de actividad más concentrados en regiones asociadas con aprendizaje y retención. La mecanografía, aunque rápida y útil, involucra estas zonas con menor intensidad, algo que muchos expertos llevan destacando en estudios desde hace años. El riesgo surge cuando los niños apenas practican movimientos finos, pues la destreza manual se debilita y el simple hecho de sujetar un lápiz se convierte en un desafío.
No se trata de coronar la escritura a mano como reina absoluta. La evidencia científica apunta a la escritura, el dibujo y la realización de operaciones matemáticas ayudan a nuestro cerebro y el proceso de aprendizaje. Los científicos añaden que las diferencias entre mayúsculas y formato de letras más intrincadas, cumplen roles distintos: las primeras facilitan el reconocimiento inicial de símbolos, mientras que la cursiva, aplicada a edades posteriores, mejora fluidez y automatización de la escritura.
El regreso de la escritura manual en las aulas refleja un movimiento mucho más amplio: una escuela que reconoce el coste ede “todo en pantalla”. La escritura a mano deja de ser reliquia para convertirse en una herramienta cognitiva que entrena memoria, atención y coordinación, mientras el teclado cumple su función moderna. Un equilibrio imprescindible para formar mentes completas en la era digital.
